孩子佩戴助听器后，家长应注意什么

       戴助听器像人们戴眼镜一样，都有一个适应过程。助听器是帮助孩子恢复听力的重要工具，是孩子不可不戴的必需品。孩子佩戴助听器后，家长应注意以下几个方面:

       (1) 有些孩子拒绝佩戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭、闹或用手抓助听器。如果孩子出现这种情况，当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个示范，家长要表示出很舒适、很开心的样子，或是用更好的方法去引导孩子建立戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。

      (2)注意摘戴前先把助听器的开关关上，当耳模和耳甲腔吻合戴牢后再打开开关。对于没有语言能力的孩子，音量调节要根据孩子的反应而定。音量过大，孩子会表现出惊恐不安的样子;音量太小，孩子没有反应。对于有语言能力的孩子，可以让其用简单的语言表示助听器好不好、有没有声音等问题。

      (3)睡前关好助听器的开关，取下耳模及助听器，以免造成不良后果。因耳模较坚硬，易把外耳道压疼、压伤。

      (4)在炎热的夏季，由于孩子不停地活动，容易出汗,汗水会沿电池盒浸入机芯，应采取恰当的保护措施，如用皮套、布套套在助听器上，预防汗水的侵蚀，以延长助听器的寿命。

      (5) 孩子初戴助听器时往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在2周左右。这阶段家长应当注意三点:①刚开始要把助听器的音量调小，然后渐渐调大，以便于孩子适应;②戴助听器的时间应从短到长，比如第一天戴1~2小时，第二天戴2~3小时，根据孩子的适应能力逐渐延长时间，一直到孩子对戴助听器有好感，产生依赖为止;③3训练地点要从安静的室内到室外的自然环境，以培养孩子去适应各种声音。

      (6)孩子的听觉训练，应从婴幼儿期开始。家长可以将孩子抱在怀中，给他唱歌，或靠近孩子的耳朵说话，让他感受声音的振动，训练他对各种声音做出反应。一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源，他的听觉就开始发展了，此时应当培养他注意听更多的声音，识别每个发音的东西，必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉声音的振动。这些都是孩子听觉训练的重要组成部分。

      (7)抓住孩子的视线。每当孩子看着怠您的时候，您就跟他说话，渐渐地，他的目光就会集中在您的脸上，养成注意看您口型的习惯，特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时，他的目光就会变得专注。注视口型、看人说话,是学习语育的重要组成部分。

      (8)在日常生活中，有意识地让孩子听说话、学说话，教他认识事物，还应当教孩子唱儿歌、讲故事。

      (9)家长应经常带孩子去些有趣的地方玩。可以去动物园、游乐场所等，还可以去田野或果园，感受春天满园盛开的鲜花、秋天串串成熟的果实。迷人的景色很能吸引孩子的兴趣。必要时带着孩子做些有趣的游戏。这些都是启发孩子说话的积极措施。